Con “Loncheritas Científicas BEME” se pretende formar científicos junior

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Con “Loncheritas Científicas BEME” se pretende formar científicos junior

Las “Loncheritas científicas BEME” buscan favorecer el desarrollo de habilidades, actitudes y razonamiento científico en los estudiantes del cuarto grado de Educación Primaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Alto Selva Alegre a través de la estructura de un Programa innovador.

Las doctoras Betsy Cisneros Chávez y Melina Alejandro Oviedo, presentaron los resultados de este proyecto de investigación aplicado en una población de 343 estudiantes y 16 profesores.

Los niños que formaron parte de este proyecto pudieron interactuar con las cajas de madera (loncheritas científicas) que contienen instrumental de laboratorio básico, reactivos y materiales de experimentación para Ciencia y Ambiente.

Mediante las “loncheritas científicas” se genera un espacio de aprendizaje porque el estudiante interactúa con la ciencia, despierta su interés y curiosidad por la investigación científica y contribuye al desarrollo de habilidades, actitudes y razonamiento científico.

El método BEME” (Búsqueda de la información, Experimentación, Medición de los resultados y Explicación científica) encuentra su fortaleza en la experimentación con procedimientos científicos que dan respuesta a las dudas e interrogantes que los estudiantes presentan por su edad y curiosidad al desarrollar contenidos abstractos de Ciencia y Ambiente al desarrollarlos en forma práctica, permitiéndole resolver problemas de su contexto social.

Las investigadoras explicaron que la formación científica del niño debe estar orientada principalmente al desarrollo de las habilidades, actitudes y razonamiento científico y a fomentar el espíritu de investigación aprovechando la curiosidad y la tendencia al juego. Sin embargo, la realidad es otra, en la mayoría de las instituciones educativas la enseñanza del área Ciencia y Ambiente se reduce a que el docente explica lo que ocurre en el mundo natural a través de situaciones abstractas y representativas, quedando la mayoría de ellas en el olvido, sin asidero en las estructuras mentales del niño y en consecuencia no se logra desarrollar las competencias esperadas.

Con este proyecto se propicia el desarrollo de las habilidades, actitudes y razonamiento científico a través de la experiencia vivencial. El proyecto ha sido presentado a diversas instituciones y el Ministerio de Educación ha mostrado su satisfacción por los logros obtenidos asimismo el producto fue patentado ante el INDECOPI.